הוראה למידה ועזרים
מובילות:
- Organized by
-
-
תגובות המורות
-
תגובות המורות
כמורת שילוב בביה”ס שיש לה מס’ שעות בכיתות חשוב לי לדבר על הנושא של ש”ב.
חשוב לדעת- יש הבדל עצום(!) בין תלמיד שמכין את ש”ב שלו בקביעות לבין זה שלא מכין כ”כ.
יש מספר סיבות לנתינת ש”ב:
קודם כל, לא תמיד הלמידה בכיתה מספיקה כדי לגמור את כל ההספקים שצריך להספיק,
ובשעורי הבית משלימים את זה.
בלמידה הפרטית זה קורה יותר, קריאה לא מספיק ללמוד רק 2 פעמים בשבוע! נקודה!!
צריך המון המון המון תרגול!! ואת זה עושים שעורי הבית. כנ”ל גם בחשבון…
דבר שני חשוב לא פחות, בעשיית שעורי הבית הילד מחובר ללמידה, ומגיע לשעור מוכן יותר.
באופן אישי, אני אוחזת ששעורי הבית אמורים להעשות ע”י התלמיד, והם אמורים להיות קלים ומותאמים לרמתו.
אני לפעמים אפילו מביאה לתלמידים הפרטיים שלי את אותם דפים שעשינו בכיתה. מקסימום עם שינויים קלים.
וכך מרויחה תרגול וחבור ללמידה.
-
6 תגובות
-
אני אתך.
ולא רק בקריאה וחשבון…
גם בתורה, לדוג’, אם רוצים שהחומר ייקלט היטב- חובה לתת ש”ב לצורך חזרה ושינון.
אכן, לש”ב תפקיד חשוב, והם חלק בלתי נפרד מהלמידה.
-
בוקר שלם לא מספיק ללמידה?
צריך עוד את החצי-שעה הזו אחה”צ? זה מה שיעשה את זה?
תנו לילדים חיים שקטים!
-
איך ילדי החיידר מצליחים ללא ש”ב?
-
דבורה, שאלות נוספות על תגובות המורות צריך להגיב כאן או בשרשור של השאלות?
ולשאלתי:
מילא, תנו שיעורי בית.
תנו הרבה שיעורי בית.
תנו אפילו המון.
אבל תנו לילדות להסתדר עם זה לבד!
למה אלה שיעורי בית להורים?
לא מדברת על לימוד קריאה. ברור שזה דבר שחובה לעשות ביחד, כי צריך שמבוגר ישמע
שהילד קורא נכון.
אבל כל דבר אחר – למה יש שיעורי בית קשים שהילדים אינם מסוגלים להתמודד איתם
לבד? -
בבתים ברוכים
מטלת ש”ב – הופכת להיות נושא קשה מאד
בנוסף לכך, ילדים שמתקשים – מקבלים תדמית מאד שלילית על עצמם
וזהו נזק חמור הרבה יותר …
אם המצב הוא שש”ב, מתאימים לילדים מוצלחים במיוחד, או לבתים שבהם ההורה פנוי לכך
היה כדאי לערוך חשיבה מחודשת בענין
אולי ליצור מודל אחר, או חשיבה מחוץ לקופסא, שתוביל למטרה הראשונית
-
בנות,
פה מגיבות מורות על שאלות האימהות.
באשכול הזה מקום האימהות.
ובגלל שראיתי שזה נושא נרחב פתחתי דיון על נושא ש”ב
והוא פה
-
Log in to reply.
