יצירתית??? אשמח לעזרההה

[מיכל וילמן]

ממליצה לך עם הבוגרות, אם זה מתאים לרמה שלהן:

להתחלק למס’ קבוצות (ע”י משימה שתתני להן). הקבוצות תחולקנה לפי סוגי ספרים (למשל: קומיקס, ספרי מתח, ספרות קלסית… סיפורי ילדים… סיפורים הסטוריים ) , כל קבוצה תצטרך להכין טיעון בדבר הנחיצות והערכיות של סוג הספרים הזה (לכל קבוצה תיהיה דוברת, והקבוצה כולה תגיע להסכמה מה צריך לאמר…)

וייערך דיון מענין ופורה.

אם יש לך תקציב: כדאי לחלק פרסים קטנים וחמודים לכולן (עם איזה הקשר לענין:))

הצלחה רבה!

[רחלי ש]

כל בת בוחרת לה ספר (החל מספר ילדים, קומיקס, מנוקד, ספר היסטוריה וכו’…) לא משנה מה

את מכינה מאגר שאלות הקשורות לעניין הקריאה או שלא (מתי כדאי לקרוא? למה כדאי לקרוא? ספרי משהו על עצמך וכו’..) אומרת לבנות לפתוח בעמוד נתון (כמו כולן פותחות בעמוד 10) והן צריכות למצוא בעמוד זה בלבד תשובה (מילה או משפט) אפשר גם לומר להן לפתוח באיזה עמוד שיוצא באופן אקראי

לא בהכרח התשובה צריכה להיות נכונה אבל הגיונית

מאוד כייפי, חוויתי ומשעשע

אפשר גם לתת שאלות מתחומי ביהס, התנהגות וכו’…

בהצלחה

[שולמית כהן]

כתבו לך רעיונות מעולים…

עוד אחד.. לגדולות: משחק חידות שכל פתרון מוביל לאיזשהו ספר, ובו את נותנת להן עמוד, שורה, מילה. כשהן מסיימות את כל כתבי החידה יש להן כמה מילים (לפי מס’ החידות) ומהן צריך להרכיב משפט.. ככל העולה על דעתך…

לקטנות אולי שעת סיפור? עם יצירה נלווית לסיפור..

[דבורה חזקיה- נעים בלמידה]

חשבתי על רעיון חמוד

את מחלקת את הכיתות ל2 רמות א-ה ו-ח

לכל קבוצה את נותנת סיפור

וכל כיתה צריכה להציג את הסיפור בצורה שונה

לדוגמא

את נותנת לכיתות הנמוכות סיפור ה”אריה והקופים” (סתם המצאה השרוול)

כיתה א’- עושה הצגה

כיתה ב’ מכינה קומיקס

כיתה ג’ פנטומימה

כיתה ד’- שיר

כמובן שלכיתות הגבוהות תתני סיפור שונה

בהצלחה

שתפי מה בחרת ואיך היה…

[יעל אשואל]

תודה רבה לכן על כל הרעיונות מעבירה אותן לקבוצה של המורות נדון בחדר מורות ונעדכן בעז”ה מה עשינו

ממש תודה!!!

[רחלי]

כל כתה בוחרת שם של ספר, שהשם מתאים לאופי של כתתן. להביע את שם הספר באופן שיובן הקשר וההתאמה, בכל דרך שהן בוחרות.